Todo el Paraguay tiene goteras materiales como morales
Prensa del ámbito magisterial Nacional e Internacional
domingo, 9 de noviembre de 2014
domingo, 24 de agosto de 2014
OTEP SN prepara movilización para el 27 y 28 de agosto
27 Y 28 DE AGOSTO 2014, MOVILIZACIÓN NACIONAL POR PRESUPUESTO 2015 PARA EDUCACIÓN La Organización de Trabajadores de la Educación Sindicato Nacional (OTEP SN) organiza una movilización nacional y una marcha a Asunción durante los días 27 y 28 de agosto, en reclamo de mayor presupuesto para educación (capacitación, infraestructura, alimentación escolar, kit escolar, salarios y beneficios postergados de los docentes, entre otros) y contra la persecución sindical. El 27 será la movilización en las regiones, con concentración en las plazas, instituciones públicas y cierre intermitente de rutas, y el 28 habrá una gran marcha en Asunción. La falta de presupuesto para educación perjudica principalmente a los niños y las niñas pobres, quienes son los principales afectados por la infraestructura precaria, la falta de libros, la “racionalización” de rubros docentes y habilitación de plurigrados en las zonas más vulnerables, que justamente necesitan más apoyo del Estado, señalaron Blanca Avalos y Vidal Ortega, secretaria general y secretario general adjunto de la OTEP SN. La marcha también será contra la persecución sindical, que implementa el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) como política, “buscando arrinconar a los trabajadores y trabajadoras de la educación con autoritarismo, con represión, persiguiendo con resoluciones y sanciones, atropellando para encerrarnos en las escuelas para que mientras Horacio Cartes tenga las manos libres para vender el Paraguay” expresaron. No hay comentarios:
DíA DEL IDIOMA GUARANÍ 25 DE AGOSTO
25 DE AGOSTO: DÍA DEL IDIOMA GUARANI – GUARANI ÑE’Ê ÁRA
El 25 de agosto de cada año se recuerda el Día del Idioma Guaraní , ya que el 25 de agosto de 1967 se promulgó la Constitución Nacional, que por primera vez otorgó rango jurídico al Guaraní al reconocerle como Lengua Nacional.
Con esa constitución promulgada se dio libertad de expresión a la gente común que sentía la necesidad de hablarlo libremente; sin la consabida preocupación de ser discriminado por tal acto.
En efecto, en el año 1992 la Convención Nacional Constituyente resuelve incluir la disposición en la Constitución Nacional por la cual se declara al guaraní como idioma oficial de la República del Paraguay junto con el castellano (Art. 140º), y se dispuso la obligatoriedad de la enseñanza en lengua materna del educando y de instruirse asimismo en el conocimiento y el empleo de ambas lenguas oficiales de la República (Art. 77º).
Con la oficialización, se subsana la discriminación que desde siempre sobrellevó el idioma guaraní frente al castellano.
El campesino paraguayo se sintió con permiso de expresar sus ideas en su lengua nativa, querida (y hasta ese momento discriminado) “el guaraní”. Luego en un proceso lento pero constante, se fue insertando el estudio del guaraní dentro del programa de estudio nacional. El proceso fue lento, pero hoy vemos que valió la pena. Ya nadie nos puede llamar GUARANGO. Identificarnos con nuestros antepasados guaraníes, que hicieron florecer la Arquitectura de los Jesuitas, llenaban de alimentos los barcos de los invasores, conquistadores, es un orgullo y sello que nos identifica como nacion soberana.
SUBSIDIO FAMILAR 2014
Subsidio Familiar para Docentes
Periodo de de Presentación de Solicitudes para declaración de hijo(s).
La institución informa a través de la Dirección General de Gestión del Talento Humano que las Supervisiones de Control y Apoyo Administrativo de todo el país, están autorizados a recepcionar a partir de la fecha, las solicitudes de Subsidio Familiar para Docentes, que deseen registrar hijos para acceder al beneficio.
Los formularios habilitados para el efecto son:
Solicitud de Subsidio Familiar para Docentes (SUB02)
Instructivo para el Llenado de la Solicitud de Subsidio Familiar
Resumen de Documentos entregados a Talento Humano (SUB03)
Se aclara, que no serán recepcionadas en la Mesa de Entradas de esta Dirección General documentaciones gestionadas en forma individual, para mejor organización, las Supervisiones de Control y Apoyo Administrativo serán responsables de recepcionar las solicitudes (formularios SUB02 de Subsidio Familiar Docente) del personal docente interesado correspondiente al área de su competencia.
Concluida la recepción de las solicitudes, las Supervisiones de Control y Apoyo Administrativo deberán entregar en la Mesa de Entradas de la Dirección General de Gestión del Talento Humano, conforme al calendario establecido para el efecto.
Se solicita a los Docentes y Funcionarios involucrados en el proceso a seguir las recomendaciones establecidas en el instructivo, además de recordar a aquellos cónyuges que son docentes que solo uno de ellos podrá percibir al beneficio.
Periodo de Presentación para las Supervisiones de Control y Apoyo Administrativo en la Mesa de Entrada de la Dirección General de Gestión del Talento Humano de las solicitudes recepcionadas
sábado, 23 de agosto de 2014
Diez películas recomendadas para docentes
Diez películas que un maestro no puede dejar de ver
El cine ha recreado los desafíos y el espíritu transformador de los maestros en la sociedad. SEMANA Educación presenta una lista de largometrajes indispensables para los que ejercen esta profesión.
Escenas inspiradoras y emotivas enmarcadas en las más diversas realidades sociales, políticas y culturales son la materia prima de las cintas que tienen a profesores como sus protagonistas.
La industria cinematográfica hace un reconocimiento constante a su aporte y legado.
El club de los poetas muertos. Dead Poets Society. Estados Unidos (1989)
La película transcurre en la década de los años cincuenta y narra la experiencia de un grupo de alumnos a quienes el carácter revolucionario, la creatividad y los métodos poco ortodoxos del nuevo profesor de literatura John Keating, interpretado por Robin Williams, cambiará para siempre sus vidas en la tradicional y estricta Academia Welton.
La película dura 128 minutos, fue dirigida por Peter Weir, obtuvo cuatro nominaciones al Oscar y cuatro a los Globos de Oro.
Fue escrita por Tom Schulman, quien ganó el Oscar a mejor guión original.
La Ola. Die Welle. Alemania (2008)
Adaptada de la novela The Wave, de Todd Strasser, está basada en una historia real que ocurrió en una escuela de California, en donde unos jóvenes de una escuela secundaria alemana viven sin motivaciones ni sueños a los que aferrarse hasta que el profesor de la materia Autocracias decide explicar con el ejemplo cómo funcionan los regímenes totalitarios. La crítica la ha descrito como un “retrato de la juventud perdida”.
Escrita y dirigida por Dennis Gansel, dura 107 minutos.
La clase. Entre les murs. Francia (2008)
Este filme francés, premiado en múltiples ocasiones, narra de lo que sucede dentro de los muros de un conflictivo instituto situado en un barrio marginal y que no es más que el reflejo de lo que viven los jóvenes en la sociedad contemporánea.
Dirigida por Laurent Cantet, ganó el Palma de Oro a mejor película en el Festival de Cannes, el César a mejor guión adaptado y obtuvo nominaciones al Oscar, Goya y una de la Asociación de Críticos de Los Ángeles.
Triunfo a la vida. Mr. Holland's Opus. Estados Unidos (1995)
La película narra los retos a los que se enfrenta el señor Holland, interpretado por Richard Dreyfuss (nominado al Oscar por este papel), quien a pesar de no haber triunfado como músico, impulsa los sueños musicales de sus estudiantes.
El mayor reto de este profesor llega cuando nace su hijo Coltrane con una discapacidad auditiva y este se propone hacerle el quite a la adversidad para compartir con él su pasión por la música.
Dirigida por Stephen Herek contó con la actuación de Glenne Headly, Olympia Dukakis, William H. Macy, entre otros. Son 143 minutos cargados de emoción.
Los chicos del coro. Les choristes Francia (2004)
Al final de la década de los cuarenta, el profesor de música Clément Mathieu se ve obligado a trabajar como vigilante de un reformatorio de menores. Es testigo de las arbitrariedades y represiones de Rachin, el director del centro, contra estos jóvenes rebeldes.
Mathieu descubre que la música es el lenguaje que le permite aplacar la rebeldía y será el instrumento para transformar los impetuosos espíritus de los internos.
Dirigida por Christophe Barratier, ganó dos premios Cesar y recibió dos nominaciones al Oscar como mejor película en lenguaje extranjero y mejor canción original, una nominación al Globo de Oro, tres al Bafta, una al David di Donatello a mejor película europea, y una al Goya como mejor película europea.
La lengua de las mariposas. España (1999)
Dirigida por José Luís Cuerda, está basada en los tres cuentos que forman parte del libro de Manuel Rivas ¿Qué me quieres, amor? Don Gregorio es un maestro ya entrado en años que conoce a Moncho, un niño enfermizo y temeroso que llega a la escuela después del invierno de 1936. Juntos crean un vínculo muy especial que logra romper los miedos y llenar de expectativas al renovado muchacho.
Recibió el premio Goya al mejor guión adaptado.
Profesor Lazhar. Monsieur Lazhar. Canadá (2011)
“Tengo que admitir que probablemente todos esos chicos son parte de mí. Ese niño que tuvo anemia, que parece que siempre sufre dolor de cabeza. Fui él a veces. Ese chaval turbulento que siempre está tirando cosas. Fui él también. La pequeña Alice, tan curiosa que pregunta a este hombre extraño de dónde viene, cuál es su país. Fui así.”, dice sobre la trama, el escritor y director de la cinta Philippe Falardeau.
Nominada al Oscar como mejor película de lenguaje extranjero. Fue galardonada además con los premios a mejor película con el Genie y en el Festival de Toronto, y con el premio del público en el Festival de Locarno.
Rebelión en las aulas. To Sir, with Love. Reino Unido (1967)
Escrita, producida y dirigida por el novelista James Clavell, y protagonizada por Sydney Poitier, en el papel del profesor Tuckeray, ha logrado perdurar en el tiempo e inspirado la creación de otros filmes como Mentes peligrosas.
Los jóvenes de los años sesenta, embriagados de rebeldía, arremeten contra todo lo que les signifique autoridad. Pero en el camino se encontrarán con un maestro que más que lecciones académicas, les dará lecciones de vida. Lanzó al estrellato a la cantante y actriz Lulu, y a su protagonista.
Hoy empieza todo. Ça commence aujourd'hui. Francia (1999)
Catalogada como ‘cine social’ habla de que a la escuela no solo le compromete su misión de educar, sino una mayor responsabilidad social. Fue grabada con una técnica documental y cuenta con actores profesionales y naturales del medio educativo, quienes le dan gran veracidad. Es un llamado a que la escuela sea un espacio universal donde las diferencias sociales, culturales, raciales, etcétera, no encuentren cabida.
El pequeño salvaje. L'enfant Sauvage. Francia (1970)
La película de François Truffaut aborda el reto que implica la educación de los niños vulnerables y marginados, incluso para las sociedades más avanzadas
Emplea técnicas como la voz en off del documental, y los cierres de iris del cine mudo. Además, Truffaut utiliza reflejos de su propia historia personal, marcada por una infancia difícil y por su camino de auto superación a través del cine.
Según la crítica “el filme refleja exactamente la fascinación que los ‘salvajes’ ejercen sobre los ‘civilizados’ y plantea el debate sobre cómo educarlos”.
¿Quiere saber más?
Vea las 89 películas preferidas por los profesores en este vínculo
Huelga docente a la vista
23 DE AGOSTO DE 2014 15:35 Fracasó diálogo y estado de huelga se mantiene Docentes ratificaron el estado de huelga por tres meses tras fracasar la mesa de diálogo en el Ministerio de Trabajo. La medida de fuerza solo se levantará si se otorga aumento salarial del 10 por ciento a todos los educadores, afirmaron. Mesa de negociaciones entre el MEC y los docentes.
La propuesta de las autoridades del Ministerio de Educación y Cultura (MEC) no convenció a los gremios docentes durante la mesa de diálogo desarrollada este viernes en el Ministerio de Trabajo. La ministra de Educación, Marta Lafuente, expuso el anteproyecto de presupuesto del MEC 2015, el cual contempla algunos de los requisitos de los docentes. Sin embargo, el mismo no establece el aumento salarial del 10 por ciento para todos los docentes, sino una equiparación de salarios para los que perciben menos del sueldo mínimo legal. “Hemos tenido una respuesta del MEC que contempla la equiparación para unos 40.000 educadores y le deja afuera a más de 50.000 docentes, lo que es una inequidad absoluta”, reclamó Eladio Benítez, presidente de la Unión Nacional de Educadores (UNE). Pidió que se remita una adenda que contemple el aumento salarial para todos los docentes. En ese contexto, afirmó que el estado de huelga se mantiene desde el 27 de agosto hasta el 27 de noviembre próximos, además de dos días de movilizaciones el miércoles y jueves de la próxima semana. Reiteró que hasta que no se defina el aumento salarial para la totalidad de los educadores, la medida de fuerza seguirá. Benítez reconoció que la ministra Lafuente tiene las mejores intenciones para tratar de mejorar la calidad de la educación con el aumento progresivo del presupuesto para el sector educación, sin embargo consideran que el pedido del aumento es un reclamo puntual que debe ser atendido. ESTUDIANTES SE MOVILIZARÁN Alumnos pertenecientes a la Federación Nacional de Estudiantes Secundarios realizarán el día martes 26 de agosto una movilización estudiantil, en reclamo de mayores recursos para el sector educación, a fin de mejorar la infraestructura de las instituciones educativas. Además piden el cumplimiento de la ley de Boleto Estudiantil, la democratización de los colegios, el almuerzo escolar gratuito para todos los estudiantes de la educación media, y el correcto uso de los fondos del Fonacide. La movilización será en forma pacífica al mediodía, cerrando de manera intermitente las calles cercanas a cada institución, informaron en un comunicado.
Edificio del mec es usado como aguantadero
Edificio de USD 3 millones del MEC es utilizado como un aguantadero
23/08/14
El edificio Excelsior, adquirido por el MEC en 2009, continúa siendo utilizado como vertedero clandestino y como baño público. La inseguridad es la constante debido a que la instalación es usada como refugio de adictos Transitar sobre la vereda del edificio Excelsior en las calles Presidente Franco y 15 de Agosto resulta incómodo y peligroso para los ciudadanos que ya no pueden ni esperar el bus en la tarde-noche. Este inmueble adquirido por el Ministerio de Educación en 2009 se convirtió en un refugio de adictos que crean zozobra a los transeúntes. El viernes pasado, una pareja se salvó de ser asaltada por un joven que salió del interior del edificio con la cara completamente cubierta, no pudo alcanzar a su sorteadas víctimas porque al llegar a Presidente Franco notó que había más personas transitando. El encapuchado, según relatos de testigos, se reunió después con otro grupo de personas que estaban dentro del edificio Excelsior. La presencia policial en el lugar es casi nula y sobre todo los fines de semana. Pero no es la primera vez que el olor nauseabundo de baño improvisado, la basura acumulada y la inseguridad se convierten en blanco de las críticas. Ya en una oportunidad, el Ministerio de Educación aseguró las puertas y ventanas con mamparas de madera luego de varias denuncias. Incluso se procedió a realizar una limpieza completa al lugar. La continuidad del cuidado no prosiguió. Según los vecinos, los clientes de una discoteca cercana son los que más utilizan las instalaciones del Excelsior los fines de semana, en horario nocturno. Reacción. El director de Asuntos Jurídicos del MEC, Gustavo Rodas, señaló que desde la madrugada de ayer se está reforzando la seguridad con los efectivos de la Policía Nacional. Afirmó que se violentaron varias partes del vallado que se había colocado anteriormente. "Estamos tratando de hacer el vallado perimetral para evitar que personas extrañas ingresen y también para que las personas que esperan el bus y los transeúntes estén seguros", aseveró. Asimismo, dijo que el MEC está trabajando con la comisaría de la zona para un control más estricto; sin embargo, ayer no había efectivos policiales en las cercanías del edificio. Un problema. El edificio Excelsior es un problema heredado por la actual administración del MEC, según la ministra Marta Lafuente, quien sostuvo que continúan los esfuerzos para lograr la titulación después de cinco años de haberse concretado la compra millonaria. "Seguimos trabajando por la titulación porque el inmueble no ha sido transferido al MEC en el momento de la compra. Se pagó todo, pero no se hizo la transferencia del título. Estamos en eso (titulación) para posteriormente poder venderlo", indicó la ministra. Para el MEC la configuración del edificio Excelsior, perteneciente a la familia Scavone, no sirve para el tipo de público que atiende la institución, por lo que la venta del mismo es la mejor opción. Características. El inmueble tiene casi 10 mil metros cuadrados, una torre de 10 pisos más una terraza, un área comercial de dos pisos y una cochera como para cuarenta vehículos. Fue adquirido por el Ministerio de Educación y Cultura en 2009 por USD 3 millones en un dudoso procedimiento que le costó la imputación al ex ministro Luis Riart y a otros funcionarios del MEC.
sábado, 5 de abril de 2014
martes, 1 de abril de 2014
Pago de subsidio familiar a docentes 01/04/14
Pago de subsidio familiar a docentes
01 de Abril de 2014
El Ministerio de Educación y Cultura autoriza el pago de subsidio familiar por hijo menor al personal docente, de conformidad a lo dispuesto en la Ley Nº 5.142/2014 “Que aprueba el presupuesto general de la nación para el ejercicio fiscal 2.014”, su decreto reglamentario Nº 1.100/2.014 y las disponibilidades de créditos presupuestarios aprobados para el ejercicio fiscal 2.014. La Dirección de Presupuesto de la Dirección General de Administración y Finanzas del MEC ha señalado que existen créditos presupuestarios para cubrir la obligación mencionada, en el objeto del Gasto 131 “Subsidio Familiar”. Por Resolución Nº 2.632 se aprueba el pago de Subsidio Familiar por hijo menor al personal docente.
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Conoce las características de un Lider
Características de un lider. La propia definición de liderazgo enumera ya varias características: Capacidad de comunicarse. La comunicacíon es en dos sentidos. Debe expresar claramente sus ideas y sus instrucciones, y lograr que su gente las escuche y las entienda. También debe saber "escuchar" y considerar lo que el grupo al que dirije le expresa. Inteligencia emocional. Salovey y Mayer (1990) definieron inicialmente la Inteligencia Emocional como -la habilidad para manejar los sentimientos y emociones propios y de los demás, de discriminar entre ellos y utilizar esta información para guiar el pensamiento y la acción.- Los sentimientos mueven a la gente, sin inteligencia emocional no se puede ser lider. Capacidad de establecer metas y objetivos. Para dirigir un grupo, hay que saber a donde llevarlo. Sin una meta clara, ningún esfuerzo será suficiente. Las metas deben ser congruentes con las capacidades del grupo. De nada sirve establecer objetivos que no se pueden cumplir. Capacidad de planeación. Una vez establecida la meta, es necesario hacer un plan para llegar a ella. En ese plan se deben definir las acciones que se deben cumplir, el momento en que se deben realizar, las personas encargadas de ellas, los recursos necesarios, etc. Un lider conoce sus fortalezas y las aprovecha al máximo. Por supuesto tambien sabe cuales son sus debilidades y busca subsanarlas. Un lider crece y hace crecer a su gente. Para crecer, no se aferra a su puesto y actividades actuales. Siempre ve hacia arriba. Para crecer, enseña a su gente, delega funciones y crea oportunidades para todos. Tiene carisma. Carisma es el don de atraer y caer bien, llamar la atención y ser agradable a los ojos de las personas. Para adquirir carisma, basta con interesarse por la gente y demostrar verdadero interés en ella; en realidad, en el carisma está la excelencia. Se alimenta con excelencia, porque es lo más alejado que hay del egoísmo. Cuando un líder pone toda su atención en practicar los hábitos de la excelencia, el carisma llega y como una avalancha cae un torrente sobre el líder. Es Innovador. Siempre buscará nuevas y mejores maneras de hacer las cosas. Esta característica es importante ante un mundo que avanza rápidamente, con tecnología cambiante, y ampliamente competido. Un lider es responsable. Sabe que su liderazgo le da poder, y utiliza ese poder en beneficio de todos. Un lider esta informado. Se ha hecho evidente que en ninguna compañía puede sobrevivir sin líderes que entiendan o sepan como se maneja la información. Un lider debe saber como se procesa la información, interpretarla inteligentemente y utilizarla en la forma más moderna y creativa.
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FONACIDE:Contraloria rechaza informes municipales
ECONOMÍA martes 1 de abril de 2014, 01:00 La Contraloría rechazó 46 informes sobre Fonacide por irregularidades De las 246 comunas de todo el país, presentaron su rendición de cuentas 142 y 104 no entregaron documentación alguna. La CGR aún no dio mayores detalles sobre documentos entregados por los municipios. La Contraloría General de la República (CGR) informó sobre la rendición de cuentas del Fondo Nacional de Inversión Pública y Desarrollo (Fonacide) que presentaron algunos municipios y las gobernaciones a la entidad estatal. Si bien la CGR debía presentar un informe sobre la rendición ante el Congreso Nacional, al cierre de esta edición, las autoridades de la entidad estatal se encontraban todavía compilando los documentos, comentó el director de Comunicaciones de la CGR, Ricardo Roa. "El informe tiene más de 300 páginas", dijo. Comentó, además, que en total 46 informes de municipios fueron desechados por irregularidades y aclaró que la fecha para la presentación de informes por parte de entes comunales y gubernamentales ya venció. De las 246 comunas de todo el país, solo 142 remitieron sus informes a la institución, mientras que 104 no entregaron ningún tipo de documento o rendición. Asimismo, municipios como Asunción, Quiindy, Valenzuela y otros cinco, no utilizaron todavía los fondos. Estos recursos se encuentran depositados en cuentas bancarias, según la CGR. Notas. La CGR envió 2.158 notas a las municipalidades y gobernaciones para solicitar la rendición de cuentas de recursos del Fonacide. Se remitieron 2.022 pedidos a las 246 municipalidades y otros 136 a las gobernaciones. Sobre el punto, el director de Comunicaciones destacó que las 17 gobernaciones elevaron sus informes a la CGR. Tras la remisión del informe al Parlamento, el documento se repartirá a otras instituciones estatales como el Ministerio Público, que trabaja en conexión con la CGR sobre el uso de estos recursos. Monto. Desde la promulgación de la Ley Nº 4.758 que crea el Fonacide en el 2012, las 246 municipalidades recibieron G. 448.252 millones hasta la fecha. Mientras, las 17 Gobernaciones G. 113.287 millones. La normativa establece que el 50% de estos recursos deben destinarse a la reparación de escuelas y colegios oficiales (infraestructura escolar), sin embargo, son pocas las obras que se concretaron en dos años. De acuerdo a datos de la Dirección de Infraestructura del Ministerio de Educación y Cultura (MEC), hasta febrero de este año, son 2.000 las obras en aulas que se llevaron a cabo con el dinero del Fonacide. Esta cifra salió a la luz luego de una investigación por parte de la dependencia del MEC. También son numerosas las denuncias de supuestas irregularidades en el uso de estos fondos. En diferentes puntos del país pobladores, miembros de la comunidad educativa y autoridades municipales o departamentales denuncian aparentes malversaciones.
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lunes, 31 de marzo de 2014
Huelga de alumnos en un Colegio
31 DE MARZO DE 2014
Huelga de alumnos por falta de docente Alumnos del Colegio Nacional Marcial Ramírez de Carmelo Peralta, en Departamento de Alto Paraguay, realizan una huelga en la institución debido a que los mismos no desarrollan clases de Literatura desde el inicio del periodo escolar. Alumnos del Colegio Nacional Marcial Ramírez de Carmelo Peralta. /
La medida de fuerza consiste en no entrar a clases. La profesora Edita Jara, que desarrollaba esta y otras materias, fue comisionada a cumplir labores en la coordinación departamental, razón por la cual los chicos quedaron sin docente. Unos 75 jóvenes de los tres cursos del nivel medio tomaron esta extrema determinación, ya que sostienen ser perjudicados, relató la presidenta del Centro de Estudiantes, Clara García. Los estudiantes se encuentran esparcidos por el patio de la institución en estos momentos, sin desarrollar clase. Jorge Benítez, padre de uno de los estudiantes, dijo que apoyan esta determinación y desde mañana varios padres estarán acompañando esta medida. Otra irregularidad detectada en este centro educativo tiene relación al abandono realizado por la docente Elsa Cantero, quien se encuentra por la capital del país y se niega volver a clases a pesar de contar con rubros pertenecientes a esta casa de estudios. Tanto los padres de familia como los estudiantes culpan de estas irregularidades a las autoridades zonales de la supervisión y del Ministerio de Educación por no interesarse en esta problemática que data de varios días.
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400 docentes del Bachiller Técnico se capacitaron
Más de 400 docentes de Bachillerato Técnico se capacitaron Publicado por fatima.almada - 31 de Marzo de 2014 En las instalaciones de la Universidad Privada del Guairá (UPG) – Sede Asunción, se llevó a cabo la Jornada de Capacitación para docentes del Plan Específico de los Bachilleratos Técnicos en Contabilidad, Administración de Negocios y Mercadotécnica, en el marco del Proyecto Técnicos en Servicios, Avanzando con la Tecnología que lleva adelante la Dirección General de Educación Técnica y Profesional del Ministerio de Educación y Cultura, conjuntamente con la UPG – Sede Asunción y la Empresa Starsoft SRL. Cabe destacar que el objetivo fundamental del Proyecto se basa en la modernización de la enseñanza contable – administrativa tendientes a implementar la visión de un modelo de escritorio contable que responda a las necesidades actuales del mercado y tiene como pilar fundamental la capacitación del docente. Los temas abordados en la capacitación fueron: 1-Tributario On Line (IVA Formulario 120 Versión). 2- Impuesto a la Renta Personal y Actualización sobre manejo de Sociedades Mercantiles. Los docentes facilitadores de la Jornada, el Prof. Lic. Luciano Miranda Chaparro, Prof. Lic. Santiago Alvarez y Prof. Lic. Eligio Román Benítez, desarrollaron los contenidos pertinentes, orientando su aplicación en las diferentes disciplinas que comportan el plan específico de las mallas curriculares de los bachilleratos citados. Esta actividad contó con la presencia de un total de más de 400 docentes en dos turnos, quiénes recibieron los materiales necesarios para un desarrollo teórico – práctico y la Certificación correspondiente al finalizar la jornada. El Director General de Educación Técnica y Profesional Dr. Phil Ramón Aníbal Iriarte Casco, manifestó que la evaluación por parte de los participantes con referencia a la actividad fue muy positiva, lo que significa que los objetivos de la jornada fueron cumplidos a cabalidad.
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FONACIDE:Municipios que se tragaron los montos
Las municipalidades debieron utilizar el Fonacide para solucionar el problema de las estructuras de las escuelas. Foto: Archivo. El Ministerio de Hacienda dio a conocer la lista de los municipios que no entregaron sus documentos en cuanto al uso del Fonacide. La supuesta tragada supera los 200.000 millones de guaraníes. De las 246 municipalidades, apenas 142 presentaron sus rendiciones en excelentes condiciones, por lo que más de 100 municipios no cumplieron con sus deberes. Del total de 448 mil millones de guaraníes entregado a las comunas del país, no se sabe en qué se invirtió la mitad del dinero. Más de 2.000 notas que exigían la entrega de informes, fueron enviadas en reiteradas ocasiones a gobernaciones y municipios. Sin embargo, aun sí no rindieron a tiempo. A continuación la lista, que fue facilitada por el Ministerio de Hacienda a nuestra redacción, de las municipalidades que no entregaron sus rendiciones y los montos (en guaraníes) que recibieron cada una. 1º de Marzo: 988 millones. 3 de Febrero: 1.075 millones. Abai: 1.483 millones. Acahay: 1.212 millones. Arroyos y Esteros: 1.184 millones. Areguá: 2.857 millones. Azote'y: 946 millones. Bahía Negra: 846 millones. Belén: 1.055 millones. Borja: 1.055 millones. Capiibary: 1.542 millones. Capitán Meza: 2.185 millones. Curuguatay: 1.175 millones. Carayao: 1.183 millones. Carmen del Paraná: 1.823 millones. Cecilio Báez: 971 millones. Curuguaty: 1.976 millones. Domingo Martínez de Irala: 1.066 millones. Dr. Botrell: 834 millones. Encarnación: 9.233 millones. Fram: 1.901 millones. Francisco Caballero Álvarez: 2.383 millones. Fuerte Olimpo: 867 millones. Fulgencio Yegros: 1.286 millones. Gral. Bernardino Caballero: 977 millones. Gral. Elizardo Aquino: 1.448 millones. Gral. Francisco Isidoro Resquín: 1.443 millones. Gral. Higinio Morínigo: 955 millones. Guajayvi: 1.506 millones. Humaita: 1.531 millones. Independencia: 1.495 millones. Iruña: 952 millones. Itá: 3.259 millones. Itanará: 871 millones. J. Augusto Saldivar: 2.541 millones. Jesús: 1.794 millones. José Fasardi: 993 millones. José Félix López: 1.695 millones. Juan León Mallorquín: 1.421 millones. La Pastora: 929 millones. La Paz: 1.567 millones. Laureles: 1.565 millones. Los Cedrales: 1.158 millones. Luque: 9.658 millones. Mayor Martínez: 1.611 millones. Mbocayaty del Guairá: 976 millones. Mbocayaty del Yhaguy: 929 millones. Mbuyapey: 1.159 millones. Mcal. Estigarribia: 1.536 millones. Minga Porâ: 2.541 millones. Moises Bertoni: 924 millones. Municipalidad de Tebicuarymi: 583 millones. Municipalidad de Atyrá: 785 millones. Cerrito: 940 millones. Yatytay: 2.116 millones. Dr. Raul Peña: 405 millones. Nueva Colombia: 589 millones. Naranjal: 1.115 millones. Nueva Toledo: 902 millones. Ñumi: 890 millones. Obligado: 2.286 millones. Paraguarí: 1.400 millones. Paso de la Patria: 1.433 millones. Paso Yobai: 1.401 millones. Pedro Juan Caballero: 3.157 millones. Puerto Antequera: 894 millones. Puerto Casado: 868 millones. Puerto Pinasco: 930 millones. Quyquyho: 989 millones. R.I. 3 Corrales: 1.030 millones. Repatriación: 1.649 millones. San Alberto: 2.606 millones. San Carlos del Apa: 1.346 millones. San Cosme y Damián: 1.891 millones. San Cristóbal: 1.093 millones. San Joaquín: 1.260 millones. San José Obrero: 927 millones. San Juan del Ñeembucú: 926 millones. San Pablo: 909 millones. San Patricio: 1.180 millones. San Pedro del Paraná: 3.924 millones. San Rafael del Paraná: 3.081 millones. San Salvador: 886 millones. Santa Elena: 956 millones. Santa Fe del Paraná: 1.616 millones. Santa María: 1.380 millones. Santa Rosa del Aguaray: 1.369 millones. Santa Rosa Misiones: 1.915 millones. Santiago Misiones: 1.874 millones. Tacuatí: 1.087 millones. Tavai: 1.180 millones. Tavapy: 1.017 millones. Tebicuary: 859 millones. Tomás Romero Pereira: 3.715 millones. Trinidad: 1.860 millones. Tte. 1º Manuel Irala Fernández: 1.359 millones. Unión: 961 millones. Valenzuela: 980 millones. Vaquería: 1.073 millones. Villalbín: 1.470 millones. Yaguarón: 1.502 millones. Yataity del Guairá: 903 millones. Ybyrarovana: 1.148 millones. Ybytymí: 985 millones. Ygatimí: 1.339 millones. Yguazú: 1.145 millones. Yhú: 1.780 millones. Yrybucuá: 1.082 millones. Zanja Pytá: 935 millones. TAMBIÉN HOY NACIONALES Más de 100 intendentes desviaron plata destinada para escuelas pobres NACIONALES Fonacide: Villa Florida denuncia desvío de G. 7.000 millones
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lunes, 24 de marzo de 2014
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